Datos del Documento

	Título: Depresión infantil y rendimiento académico: un estudio comparativo entre casos y controles
	Enlace: http://revistas.um.es/rie/article/view/122291
	Autores: Cabrera Pérez, Lidia; Jiménez Llanos, Ana Beatriz;
	Tipo de documento: Articulo de revista
	Idioma: Español
	Resumen:El rendimiento escolar ha sido una variable frecuentemente asociada a la depresión en la infancia. Sin embargo, aún existe mucha incertidumbre en torno a esta relación. Al respecto, e independientemente de que los estados depresivos afecten al rendimiento, creemos que junto a las bajas notas y los reiterados fracasos escolares se van elaborando hábitos comportamentales, que pueden predisponer a la aparición de estilos cognitivos depresógenos. Por ello decidimos hacer un estudio comparativo con dos grupos diferenciados: uno con presencia de síndrome depresivo y otro sin el, con el objetivo de intentar esclarecer algunos aspectos relacionados con el binomio depresión-rendimiento, y aislar factores de riesgo cara a la prevención futura. Las variables estudiadas fueron: depresión, rendimiento académico, agrado hacia el centro escolar, inteligencia, inhibición social y personalidad.
	Descriptores: depresión infantil; depresión; rendimiento escolar;
	Soporte: Digital
	Ilustraciones: Sí
	Tipo documento: Revista
	Nombre revista: Revista de Investigación Educativa
	ISSN: 0212-4068
	Periodicidad:
	Volumen: 17
	Número: 1
	Páginas: 89-106
	Año: 1999

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for Infant Mental Health