Resumen:En el presente trabajo se plantean algunas reflexiones sobre la intervención del
psicólogo en el Sistema Educativo. Para ello se revisan algunos de los factores que han condicionado
el desarrollo de la Psicología Educativa aplicada en España, analizando sus orígenes
y líneas de evolución, así como los aspectos de presencia profesional y rol. Asimismo
se exponen las dificultades que se han presentado en dicho desarrollo y las posibles perspectivas
de futuro de la intervención psicoeducativa paralelamente a las características de
las actividades formativas que pueden garantizar una actuación profesional de calidad y al
servicio de la comunidad social.
In this study, we present some reflections on interventions by psychologists in the
Educational System. To this end, we review some of the factors that have influenced the development of educational psychology applied in Spain, analyzing its origins and evolution lines and aspects of professional presence and role. We also set out the difficulties that have
arisen in the past, and the possible future development of psycho-educational intervention.
At the same time, the types of training activities that can best ensure quality performance
and social service community are also described