Resumen:Para entender la perspectiva actual del psicólogo educativo y los dilemas con los
que se encuentra la profesión en nuestro país, tanto en lo referente a los estándares de formación
como al ejercicio profesional, hay que conocer la evolución histórica y los diferentes hitos
que han ido marcando la profesión. Para abordar este propósito organizamos el artículo en dos
partes. En la primera hacemos un recorrido por las diferentes leyes que han regulado el sistema
educativo español desde la Ley General de Educación hasta la LOE. En este recorrido
veremos cómo el rol del psicólogo educativo y sus contextos de intervención han ido modificándose
desde el modelo médico, la aplicación de pruebas y las medidas de educación especial,
hacia un modelo basado en el asesoramiento y en la intervención sistémica, ecológica y
colaborativa. A lo largo de este análisis remarcaremos aquellos aspectos que han contribuido
a potenciar algunos de los problemas y dilemas con los que se enfrenta nuestra profesión en
la actualidad. En respuesta a ellos, presentamos en la segunda parte de este artículo algunas de
las iniciativas que desde organizaciones avaladas por el COP han tenido lugar en los últimos
años y que tratan de responder a los principales desafíos relacionados con la formación, los
procesos de acreditación y el rol del psicólogo en el sistema educativo español.