Resumen:Se describen y analizan discursos de profesionales de la salud respecto de las posibles vidas futuras de niños, en relación
con el diagnóstico y tratamiento por Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH). Se consideran las nociones
de susceptibilidad, riesgo y peligrosidad como matrices de inteligibilidad de la problemática. Se utilizan datos primarios y
secundarios, analizando fuentes que incluyen bibliografía específica y entrevistas en profundidad y grupales a profesionales
de la salud. Se concluye que los procesos de diagnóstico y tratamiento por TDAH habilitan una operatoria de las matrices
antedichas articulada en los discursos profesionales, aunque escindida en sus prácticas, planteando particularidades de
la clínica que tensionan y reconfiguran coordenadas analíticas cardinales, como normal/patológico, salud/enfermedad,
prevención/intervención, y la noción misma de cuerpo.